Що повинен уміти дитина - розвиток дітей до року і до 5 років

Народження дитини - найщасливіший сімейну подію. Перші місяці життя малюка - найважливіший період, коли перед крихіткою відкривається довгий і захоплюючий шлях дорослішання до свідомого чоловічка. Йому належить багато дізнатися про навколишній світ, тому молоді батьки повинні створити всі умови для правильного розвитку і придбання життєво важливих навичок.

Відмінності в розвитку хлопчиків і дівчаток

З піврічного віку кожна дитина може розпізнавати приналежність людини до певної статі. Однак, тільки з двох років починається самоідентифікація за статевою ознакою в ході спілкування з однолітками, за принципом їх поведінки під час ігор. Розвиток хлопчиків і дівчаток відрізняється за деякими критеріями.

Навички та вміння	хлопчики	дівчатка
моторика	Для хлопчиків характерний швидкий розвиток великої моторики: бігу, стрибків, утримання рівноваги. Фізична активність агресивніша і імпульсивна.	Для дівчаток - дрібної моторики: лист, малювання, ліплення.
вербальне розвиток	Мова розвивається в порівнянні з дівчатками з деяким запізненням, набір словникового запасу бідніший.	Читання - сильна сторона, здатність звертати увагу на невербальні ознаки - голос, інтонацію. Тому дівчатка - хороші "співрозмовники", з умінням виражати емоції і почуття вже на ранній стадії розвитку.
Уміння ходити на горщик	У віці до двох років хлопчики частіше пісяють в ліжко.	Привчаються до горщика швидше.
Перші кроки	Схильність до підвищеної рухливості, "авантюризму", визначає здатність швидше робити перші кроки, щоб скоріше випробувати свої сили.	Для маленьких дівчаток характерно відставання в придбанні навичок ходьби на 2-3 місяці на відміну від хлопчиків.
Розвиток мовних навичок	Тяга до змагань більш виражена, ніж у дівчаток, змушує вступати в словесні суперечки.	Дівчата все одно процвітають більше в розвитку мови, випереджаючи хлопчиків приблизно на 5 місяців.
Тяга до нових відкриттів	Допитливі хлопчики, щоб відчувати психологічний комфорт, постійно шукають нові відкриття, із задоволенням досліджують все незвідане, раніше незрозуміле.	Дівчатка віддають перевагу більш спокійне проведення часу, менш рухливі ігри. Їм набагато цікавіше займатися облаштуванням свого "затишного куточка" з розставленими іграшок, перебиранням улюблених речей.

Вже з моменту народження можна говорити про відставання в розвитку хлопчиків від дівчаток з різницею в 3-4 тижні. Але до початку підліткового віку цей розрив повністю стирається. Хоч юні однолітки вступають в захоплюючий етап дорослішання раніше, хлопчикам природа подарувала можливість насолоджуватися красою безтурботного дитинства на кілька років довше.

Набір навичок і розвиток хлопчиків і дівчаток до року по місяцях

вік дитини і період	Навички та вміння	Корисні поради і рекомендації для батьків
1 місяць адаптація	У перший місяць малюк вчиться перебувати поза материнської утроби, тому до 20 годин на добу проводить уві сні, в решту часу їсть. До кінця першого місяця починає звертати увагу на іграшки, а перший колір, який розрізняє - червоний. Також малюка починають залучати навколишні звуки, але ще зберігаються новонароджені рефлекси: смоктальний; плавальний; пошуковий (коли малюк шукає груди матері); перший, автоматичної ходьби (дитина робить рухи на зразок кроків, якщо його, притримуючи, поставити на ніжки). У розвинених дітей спостерігається здатність утримувати головку самостійно.	Головна мета - створити умови підвищеного комфорту для малюка: правильний температурний режим, особистий контакт - тримати на руках, розмовляти, співати колискові, грати.
2 місяці Перше "пожвавлення"	Малюк починає більше часу проводити в стані неспання - до 50 хвилин. Поліпшуються зорові і слухові здібності - тепер він може розгледіти предмети, що знаходяться на відстані 0,5 м, розрізняти голоси батьків. Також утримує головку у вертикальному положенні, перевертається в ліжечку на бік. Згасають дитячі рефлекси. Емоційний фон розширюється.	Щоб допомогти дитині розвиватися емоційно, потрібно якомога частіше смішити малюка - так з'явиться перша посмішка. Розмовляти з ним, тоді він почне реагувати на поки ще незрозумілі слова першими звуками: "агу", "абу", "ага", "гу-гу".
3 місяці продовження пожвавлення	Помітно розвиваються навички психічного, фізичного, емоційного плану. Утримання голови. Здатність підніматися на передпліччя, щоб озирнутися навколо. Хапання предметів, затискання їх в кулачку. Бажання "тягнути" все в рот, так як на цьому етапі розвитку слизова оболонка ротової порожнини набагато більш чутлива, ніж пальчики. Посмішка переходить в сміх. Наслідування міміці. Проголошення перших складів.	Дитина робить перші спроби самостійно перевертатися і підніматися на ручках, тому не варто залишати його одного на ліжку, щоб уникнути падіння з отриманням травм.
4 місяці активне пожвавлення	Впевненість в утриманні головки з активним поворачиванием в сторони. "Стійка" на ліктях від живота з випрямленими ручками. Переміщення по простору кімнати "перекатами", спроби самостійно поповзти. Усвідомлені маніпуляції з предметами. Поділ іграшок на улюблені і менш цікаві, цікавість до відбиття, відмінна реакція на стуки, дзвін, голоси, музику. До звуків "гуления" і "гукання", додаються склади: "ба", "ма", "па".	Для цього періоду розвитку для дитини характерно відчуття страху втратити маму. Саме в 4 місяці варто приділяти якомога більше уваги і любові малюкові.
5 місяців Фізична активність	Упевнені перевороти через різні боки. Уміння спиратися на долоні. "Підготовка до сидіння" - прийняття пози з опорою на одну з ручок з положення напівлежачи. Уміння спиратися на ніжки при підтримці батьків. Виконання захоплень ступень, які малюк намагається засунути в рот. Активний розвиток соціальних навичок - відзнаку "своїх і чужих". Прояв інтересу до ілюстрованих книжках.	Батьки повинні розповідати дитині якомога більше віршів, докладно описувати сюжети картинок, сприяючи розвитку мовних навичок. Можна починати вчити першим словами: "мама", "тато", "баба".
6 місяців Дослідження навколишнього світу	Активне повзання по-пластунськи. Самостійно, напівлежачи сидить нетривалий час. Робить спроби втриматися в упорі на коліна, за допомогою розгойдуються рухів. Привчання до ложки, прийняття їжі з чашки. Розвиток інтелекту виражається через усвідомлення наслідків своїх дій. Видає перші нові приголосні - "з", "з", "ф".	Так як дитина починає повзати, потрібно прибрати всі небезпечні предмети із зони досяжності.
7 місяців Управління власним тілом	Пересувається на четвереньках. Утримує пряму спинку, робить перші спроби самостійно встати. Розуміє питання "де?", Вміє показувати на предмет. Використання замість соски чашки-непролівашкі. Наслідування звуків тварин.	Активний розвиток дрібної моторики вимагає ретельно стежити за тим, що виявляється у малюка в руках, оскільки дрібні деталі можуть легко потрапити в рот, ніс, вуха. Для стимуляції пізнавального інтересу необхідно детально описувати навколишні речі, правильно називати частини тіла.
8 місяців наполегливість	Ухвалення впевненою стійки, здатність доповзти до будь-якої опори. Самостійне пересування по квартирі на четвереньках, вміння сідати з цієї пози. Осмислена гра з предметами, складання іграшок в коробку, вміння "вкладати" речі один в одного або "нанизувати" кільця на підставу. Бажання тримати ложку самостійно. Підспівування дитячим пісень, вчинення підтанцьовувати рухів під музику. Розуміння простих прохань - "принеси", "подай", "покажи".	Уже в цьому віці діти можуть вимовити перше осмислене слово, тому потрібно якомога частіше розмовляти з ними, підкріплюючи процес простими розважальними іграми - "ку-ку" або "добре".
9 місяців Швидкість і підвищена активність	Впевнене пересування по квартирі за допомогою опори. Уміння вставати з будь-якого становища. Прояв характеру - невдоволення, примхливість, опір під час купання. Інтерес до творчості - ліплення, малювання. Поповнення словникового запасу, розуміння вказівок дорослих - "поклади", "є", "дай", "не можна". Інтерес до ігор з однолітками.	Самостійні спроби дитини залізти на стілець або диван повинні відбуватися під пильним контролем батьків. Даючи грати з пластиліном, необхідно стежити, щоб він не потягнув його в рот.
10 місяців Швидкість і підвищена активність	Наслідування поведінки дорослих, копіювання міміки. Пародіювання звуків тваринного світу, запам'ятовування назв тварин. Придбання навички узагальнення понять. Спроби самостійно одягатися, роздягатися.	Самостійність у всіх проявах необхідно заохочувати - діти цього віку обожнюють похвалу, яка служить подальшої мотивацією для вивчення всього нового.
11 місяців перша ввічливість	Перші ввічливі слова, жести. Підвищена емоційність - різкі зміни настрою від сміху до плачу.	Для закріплення позитивних звичок у плані ввічливого спілкування важливо просити дитини промовляти "привіт", "поки", "спасибі" для формування звички.
12 місяців Від дитинства до дитинства	Усвідомлення того, де і що в будинку лежить. Переступання через перешкоди. Жування. Зчитування настрою з навколишніх. Активний лепет окремими словами.	Якщо раніше батьки вже намагалися привчити дитину до горщика, в 12-місячному віці малюк вже може почати сам проситися "вилізти" з підгузників.

Що повинні вміти діти до 5 років по роках

У віці від 0 до 5 років дитина проживає найважливіші етапи розвитку, коли відбувається формування особистісних якостей, важливих умінь. Щоб він отримав правильне початкове виховання і вмів ввічливо поводитися, важливо постійно займатися з ним - грати, розвивати фізичну культуру, мову, дрібну моторику, емоційну сферу, логічне мислення.

Вікова група	Навички та вміння
1-2 роки	Логічне мислення	Грати з кубиками, складати башточки, проявляти дослідницький інтерес шляхом розбору предметів.
	мовні навички	Промовляти прості слова, знати імена всіх членів сім'ї.
	соціальний розвиток	Вміти правильно називати частини тіла, особи.
	Побутові та навички побуту	Ходити в туалет на горщик, самостійно вставати і ходити, пити з чашки, розуміти і реагувати на вказівки батьків, наслідувати чужому поведінки.
	Розвиваючі посібники	Пазли, Азбука, Алфавіт, картки, розмальовки, трафарети, кубики.
2-3 роки	Логічне мислення	Перше знайомство з арифметикою, виконувати 2-3 послідовних дії, проявляти тягу до малювання, конструювання.
	мовні навички	Вимовляти фрази з 4-5 слів, усвідомлювати вказівки дорослих, знати найпростіші дитячі пісеньки, вірші.
	соціальний розвиток	Розрізняти транспортні засоби.
	Побутові та навички побуту	Здійснювати самостійно спуск і підйом по сходах, одягатися, роздягатися, користуватися горщиком, рухатися задом наперед, тримати рівновагу на перекладині, вміти поводитися з ножицями, бути навченим гігієну рук.
	Розвиваючі посібники	Картки з цифрами і геометричними формами, ігри-асоціації, збірки віршів, потешек, скоромовок, картки-малюнки: тварин, фруктів, овочів, транспортних засобів, аплікації.
3-4 роки	Логічне мислення	Вміти рахувати до трьох, показувати цифри на пальцях, оперувати поняттями "багато-мало", "високо-низько" і ін., Розрізняти: коло, квадрат, трикутник, мати навиком порівняння предметів за формою, кольором, розміром, складати з речей пари по характерній ознаці, знаходити подібності та відмінності в предметах, виключати зайве, запам'ятовувати ланцюжок картинок і слів, вміти зосереджено працювати над завданням.
	мовні навички	Сприймати і описувати образи, формулювати пропозиції з 5-6 слів, розрізняти ознаки предметів, вміти утворювати з них групи.
	соціальний розвиток	Розрізняти домашніх тварин, птахів, риб, комах, дерева, квіти, ягоди. Мати базові уявлення про матеріали, з яких виготовлені предмети. Розрізняти час доби, явища природи.
	Побутові та навички побуту	Самостійно одягатися, роздягатися, користуватися канцелярськими предметами для творчості, малювати примітивні зображення у вигляді точок, ліній, кружечків, розфарбовувати фігури, знати правила гігієни.
	Розвиваючі посібники	Картки з рахунком, відео-уроки по рахунку, подвійні пазли, робочі зошити з математики, гри з гральними кістками, прописи, музичні ігри, перші енциклопедії про тварин і комах, книги про пори року, набір дитячого посуду, пластилін, набори "Збери сам ".
4-5 років	Логічне мислення	Розрізняти боку і напрямки, розширювати знання про геометричні фігури, співвідносити предмети з цифрами при рахунку, вміти писати числа, вміти складати предмети за принципом конструктора, формулювати відповіді на питання: "Чому?", "Чи можна?", "Для чого?" , підбирати протилежні за змістом слова.
	мовні навички	Будувати пропозиції з 5-8 слів, загальний словниковий запас - не менше 1000 слів, розрізняти частини тіла людей і тварин, вміти за ознаками називати предмет, розуміти значення прийменників, підтримувати діалог, знати першу інформацію про себе: ПІБ, вік, місце проживання, використовувати в мові минулий час.
	соціальний розвиток	Розрізняти овочі і фрукти, знати, коли вони дозрівають, де ростуть, знати про способи пересування комах, вміти називати правильно дитинчат тварин, знати головні прикмети кожної пори року.
	Побутові та навички побуту	Вміти зав'язувати шнурки, застібати ґудзики та блискавку, малювати без відриву олівця від аркуша, розфарбовувати зображення, дотримуючись кордону малюнка. У цьому віці можна вперше познайомити дитину з алфавітом іноземної мови.
	Розвиваючі посібники	Розмальовки з з'єднанням точок, прописи з цифрами, потрійні пазли, робочі зошити з математики, головоломки, дитячі розвиваючі журнали, посібники для читання, лічилки, дидактичні ігри з кольоровими буквами і картинками, енциклопедії "Навколишній світ", гра "Хрестики-нулики", книжки для дітей з анатомії, картки з алфавітом іноземної мови.

Відео поради

Що говорить доктор Комаровський про розвиток дітей

Відомий у всьому світі дитячий лікар, фахівець в області вивчення питань здоров'я та формування сімейних відносин - доктор Комаровський. До його думки прислухається безліч батьків, він пише книги, виступає на телебаченні, навіть веде свій Ютьюб-канал. Вивчаючи процес зростання і розвитку дитини, Євген Олегович висунув кілька головних положень.

Манера поведінки тісно пов'язана з самопочуттям - не буває безпричинного дитячого плачу або крику. Однак, звичка вирішувати проблеми, пов'язані з будь-яким дискомфортом, може вилитися в згубну звичку.
Комфортні умови, створені для дитини в період 2-3 місяці його життя, вплинуть на подальший розвиток його здібностей самостійно пристосовуватися до навколишнього середовища.
Батьківську увагу набагато потужніший фактор формування здоров'я, ніж походи до педіатрів.
Щоб дитина була по-справжньому щасливим, допитливим, активним, його навчання має проходити з використанням розвиваючих книг і ігор, адже дидактичні дитячі матеріали складені з метою захоплень, "вириваючи" з побутових реалій.
Питання перевиховання, перенавчання - практично не піддається вирішенню мета. Починати формувати позитивні якості і манеру поведінки правильного з самого початку осмислення малюком, що відбувається навколо. А застосування в виховному процесі крайніх заходів - суворих покарань, краще зовсім виключити. Цікаво, що займатися вихованням дитини виходить набагато краще у батьків, ніж у матерів.

Чи варто хвилюватися, якщо є відхилення від норми?

Відкриття навколишнього світу, такого яскравого і різнобічного, для малюка джерело захоплених, дивовижних вражень. Багато батьків звинувачують себе, якщо помічають, що чадо дещо відстає в розвитку від однолітків. Однак, давно доведено, що такі обставини в окремих випадках виникають через вплив спадкових факторів або помилок в догляді за дитиною.

Складний процес формування дитячих навичок і умінь індивідуальний для кожного зростаючого чоловічка. Навіть при середніх вікових нормативах розвитку для певного етапу дорослішання, становлення абсолютно здорових дітей може не відповідати цим "календарним розрахунками".

Розвиток соціальних навичок і емоційного фону

Навички соціального спілкування, вираження почуттів і емоцій багато в чому залежать від темпераменту дитини - спокійного або активного, але більш сильним фактором їх формування виступають умови життя. Погані якості, шкідливі звички або згубні залежності не передаються спадковим шляхом. Виправити несприятливим чином ситуацію, що складається може дитячий лікар, який зуміє вчасно виявити і усунути проблему. Втручання фахівця особливо необхідно при порушеннях моторного і нервово-психічного розвитку.

З якого віку записувати дітей в секції і гуртки

Незамінну допомогу в розвитку здібностей або талантів дитини можуть надати самі батьки, записавши його в творчий гурток або в спортивну секцію. Дитинство - відповідний період життя для пошуку нових захоплень, коли енергія ллється через край.

У дошкільнят характерно прояв креативних ідей, вони не соромляться декламувати віршики власного твору, співати пісеньки, безтурботно танцювати. Вони ще не знають рамок, які обмежували б їх пориви, тому не варто засуджувати бажання дитини реалізувати себе творчо. Важливо заохочувати будь-які починання, навіть якщо перші малюнки будуть "каляки-маляки", а додаткові заняття в домашніх умовах, що проводяться, звичайно, за бажанням, тільки підштовхнуть інтерес до певної діяльності.

Ідеальний вік для походу в навчальні секції - 5-6 років. У ці роки діти починають усвідомлювати різницю між "справжньою" навчанням і спонтанністю.

До багатьох спортивні гуртки дітей охоче беруть навіть у віці 2-3 років, і не варто зволікати з рішенням віддати дитину в професійний спорт, це позначиться позитивно на його загальний фізичний розвиток.

До 5 років відвідування басейну - розважальний захід, а в 7-8 років можна вже задуматися про "підготовку до Олімпіади".

Успішно опановувати іноземними мовами діти здатні з віку, коли тільки починають вчитися говорити. Сприйнятливе ставлення до всього нового поширюється на будь-яку мову.

Відео сюжет

Розвиток у дітей відбувається в індивідуальному ключі, зі своїм темпом, досягненнями, помилками. Немає гарантії що, будь-які затримки у формуванні навичок у малюка, на відміну від процвітаючих однолітків, це відхилення від норми. Однак, ніколи не завадить консультація досвідченого педіатра або невролога. Лікарі зможуть вчасно виявити і усунути можливі проблеми.